| 1 | PÇ-1.1) Matematik ve fen bilimleri (kimya, fizik, biyoloji vb.) konularında bilgi sahibi olma. |
| 2 | PÇ-1.2) Temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve kimya mühendisliğine özgü alan bilgisine
sahip olma. |
| 3 | PÇ-1.3) Bu bilgileri karmaşık kimya mühendisliği problemlerinin çözümünde kullanabilme. |
| 4 | PÇ-2.1) Karmaşık kimya mühendisliği problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini
kullanarak tanımlama, formüle etme ve analiz etme becerisi. |
| 5 | PÇ-2.2) Problemlerin çözüm sürecinde Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
(BM SKA) ışığında etik ve sosyal sorumluluk bilinciyle hareket etme. |
| 6 | PÇ-3.1) Karmaşık kimya mühendisliği problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi. |
| 7 | PÇ-3.2) Karmaşık sistemleri, prosesleri, cihazları veya ürünleri sağlık, güvenlik, çevre,
ekonomi ve sürdürülebilirlik gibi gerçekçi kısıtları gözeterek tasarlama becerisi. |
| 8 | PÇ-4.1) Karmaşık kimya mühendisliği problemlerinin analizi ve çözümü için tahmin,
modelleme, simülasyon ve modern mühendislik/bilişim araçlarını seçme ve uygulama becerisi. |
| 9 | PÇ-4.2) Seçilen teknik, yazılım ve araçların sınırlamalarını eleştirel biçimde değerlendirerek bilinçli kararlar
alma yetkinliği. |
| 10 | PÇ-5.1) Karmaşık kimya mühendisliği problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması yapma,
güncel bilimsel kaynakları kullanma ve mevcut çalışmaları eleştirel değerlendirme becerisi. |
| 11 | PÇ-5.2) Karmaşık kimya mühendisliği problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama ve deney yürütme;
laboratuvar ve pilot ölçekli çalışmalar yapabilme becerisi. |
| 12 | PÇ-5.3) Karmaşık kimya mühendisliği problemlerinin incelenmesi için veri toplama,
sonuçları analiz etme, modelleme/simülasyon ile destekleme ve bilimsel yöntemlerle yorumlama becerisi. |
| 13 | PÇ-6.1) Kimya mühendisliği uygulamalarının topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirliğe
ve çevreye etkileri konusunda bilgi sahibi olma. |
| 14 | PÇ-6.2) Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık geliştirme. |
| 15 | PÇ-7) Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk bilinci kazanma; hiçbir konuda
ayrımcılık yapmadan tarafsız ve kapsayıcı tutum sergileme. |
| 16 | PÇ-8.1) Disiplin içi bireysel olarak etkin çalışabilme becerisi. |
| 17 | PÇ-8.2) Disiplin içi takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi ya da lideri olarak
etkin çalışabilme becerisi. |
| 18 | PÇ-8.3) Çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi ya da lideri olarak
etkin çalışabilme becerisi. |
| 19 | PÇ-9) Hedef kitlenin farklılıklarını (dil, meslek, kültür, eğitim vb.) dikkate alarak, teknik
konularda sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme, rapor yazabilme ve sunum yapabilme becerisi. |
| 20 | PÇ-10.1) Proje yönetimi, risk yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi konularında bilgi sahibi olma. |
| 21 | PÇ-10.2) Girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık geliştirme. |
| 22 | PÇ-11.1) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini kavrama, bağımsız ve sürekli öğrenme becerisi edinme;
yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlama yetkinliği. |
| 23 | PÇ-11.2) Teknolojik değişimleri sorgulayıcı ve eleştirel bakış açısıyla analiz ederek, bu değişimlerin etik,
sosyal ve mesleki etkilerini değerlendirme becerisi. |